Utvärderingsfrågor lärare
De sista frågorna brukar då bli som exit tickets. En omfattande enkät efter ett kortare arbetsmöte kanske inte rimmar så bra...
Enklaste metoden är förstås att gå laget runt, eller att be deltagarna skriva ner lite under några rubriker.
Frågorna i del 2 där de kan skriva i lektionstips, till klassråd/elevråd är av frågetypen att de skriver svar.
Du gör en kritisk granskning och tolkning under eller efter kursens gång och delar med oss ett omdöme. Det lyfter även fram att deltagarna har ett ansvar och att de behöver fundera över vilka förutsättningarna är för dem att delta.
Flera har frågat efter att kunna få ta del av våra enkäter.
En utvärdering är ett kvitto på hur bra ni lyckats genomföra det hela. Många av de frågor som är i form av exit tickets är också av frågetypen att skriva svar.⠀
Vid terminsutvärderingarna väljer vi dels sådant som varit aktuellt under terminen men också sådana frågor som klassen kanske svarat lite lägre på i andra enkäter som den från Skolinspektionen eller kommunens elevenkät.
Om ni missat något kanske det kan kompletteras i efterhand, i vilket fall lär du för framtiden och deltagarna får chansen att påverka kommande möten. Du kan ställa frågor kring nuvarande kunskapsnivå eller tidigare erfarenheter.
Om utvärderingen genomförs skriftligt och individuellt så kan deltagarna vara anonyma och utvärderingen kan dokumenteras.
Ofta finns det en färdigt utformad utvärderingsblankett att använda eller en modell att utgå ifrån.
I en utvärdering frågar man gärna kursdeltagarna hur bra de tycker att kursen genomförts och hur läraren lyckats. Som regel utvärderar vi veckan varje fredag men vi gör också utvärdering vid varje terminsslut.
För att göra det enklare för oss att sammanställa och synliggöra resultatet på olika frågor så använder vi oss av Google Formulär.
Självklart skall det anpassas efter hur länge evenemanget har pågått, hur stort och viktigt mötet var och så vidare. Och det finns många andra sätt att även konkret och direkt genomföra en utvärdering - genom att be deltagaren markera, stiga upp, ställa sig på olika led, visa lappar, visa tumme ner/upp/rakt, peka på smileysar…
Det är viktigt att du tänker igenom syftet med hur kursen utvärderas och att du har möjlighet att även bearbeta det material som utvärderingen ger. När du samlar in information via en utvärdering, kom ihåg att meddela varför du gör det och hur du sparar informationen.
En utvärdering ger oss statistik och information som kan vara till nytta för oss som organisation och för finansiären.
Sedan kan eleverna även skriva upp sådant som de vill ta upp på klassråd/elevråd. Du har planerat när utvärderingen sker. Den består av två delar där den första innehåller hur veckan har varit, hur det har gått att följa de sociala målen som blev valda för veckan samt några frågor på sådant som hänt/vi jobbat med under veckan.
Nu är de båda enkäterna anpassade för vår klass och elevgrupp så det är viktigt att man utformar dem så att det blir en relevant utvärdering för sin egen elevgrupp.
När man klickar på respektive utvärdering får man upp att göra en kopia. Här nedan ser du två andra förslag på skriftlig utvärdering.
Förslag 1:
WORKSHOP/MÖTE/KONFERENS: _______________________________
Datum:______________________
Namn:_______________________
Vad har varit roligast/viktigast/dagens höjdpunkt?
Vad har fungerat bra?
När vi gör utvärderingen nu innan sommarlovet så är många frågor desamma som förra våren men vi har också lagt till några som vi funderar mer kring och som vi även lägger följdfrågor till för att eleverna ska kunna utveckla ytterligare. Målsättningen för kursen är ofta att ge deltagare kunskaper som de kan ha nytta och glädje av långt efter kursen.